2023.10.17 学びに難しさを抱える子どもたちも「英語を学びたい」と思える授業とは？ユニバーサルデザインとしてのCLILの可能性 〜白百合女子大学 山野教授インタビュー（後編）〜 保護者向け, 学生向け, 日本人と英語教育
2023.10.16 学びに難しさを抱える子どもたちも「英語を学びたい」と思える授業とは？ユニバーサルデザインとしてのCLILの可能性 〜白百合女子大学 山野教授インタビュー（前編）〜 保護者向け, 学生向け, 日本人と英語教育
2023.09.06 バイリンガルの子どもの発達は、モノリンガルとどのように違う？ 〜神戸松蔭女子学院大学 久津木 教授インタビュー（後編）〜 バイリンガルとモノリンガル, バイリンガルと科学, 保護者向け
2023.09.05 バイリンガルの子どもの発達は、モノリンガルとどのように違う？ 〜神戸松蔭女子学院大学 久津木 教授インタビュー（前編）〜 バイリンガルとモノリンガル, バイリンガルと科学, 保護者向け
2023.08.30 外国ルーツの子どもたちは、小さいころから日本に住んでいればネイティブのような日本語力を身につける？ 〜お茶の水女子大学大学院 西川 朋美 准教授インタビュー（後編）〜 バイリンガルと科学, 学生向け
2023.08.29 外国ルーツの子どもたちは、小さいころから日本に住んでいればネイティブのような日本語力を身につける？ 〜お茶の水女子大学大学院 西川 朋美 准教授インタビュー（前編）〜 バイリンガルと科学, 学生向け
2023.07.21 同じことばで謝っても、言い方によって相手に伝わる誠実さが変わってしまう？ 〜早稲田大学 首藤教授＆小西講師インタビュー（後編）〜 学生向け, 英語に関する表現と理解, 英語学習方法
2023.07.20 同じことばで謝っても、言い方によって相手に伝わる誠実さが変わってしまう？ 〜早稲田大学 首藤教授＆小西講師インタビュー（前編）〜 学生向け, 英語に関する表現と理解, 英語学習方法
2023.04.07 「流暢に話せる」とは、どういうこと？ 指導や学習に役立つAIスピーキングテストの探究 〜早稲田大学GCS研究機構 鈴木 次席研究員インタビュー（後編）〜 バイリンガルと科学, 学生向け, 教職員向け, 英語学習方法
2023.04.06 「流暢に話せる」とは、どういうこと？ 指導や学習に役立つAIスピーキングテストの探究 〜早稲田大学GCS研究機構 鈴木 次席研究員インタビュー（前編）〜 バイリンガルと科学, 学生向け, 教職員向け, 英語学習方法
2023.03.20 文法知識を教室で学んでも、「自動化」すれば英語をスラスラと話せるようになる！〜神奈川大学 鈴木 祐一准教授インタビュー（後編）〜 バイリンガルと科学, 保護者向け, 学生向け, 英語学習方法
2023.03.17 文法知識を教室で学んでも、「自動化」すれば英語をスラスラと話せるようになる！〜神奈川大学 鈴木 祐一准教授インタビュー（前編）〜 バイリンガルと科学, 保護者向け, 学生向け, 英語学習方法
2023.02.21 日本の子どもの脳は、英語にどう反応する？世界に先駆けた大規模な研究でわかったこと 〜横浜国立大学 尾島教授インタビュー 「おうち英語」シリーズ 最終回（後編）〜 保護者向け, 早期英語教育, 英語学習方法
2023.02.20 日本の子どもの脳は、英語にどう反応する？世界に先駆けた大規模な研究でわかったこと 〜横浜国立大学 尾島教授インタビュー 「おうち英語」シリーズ 最終回（前編）〜 保護者向け, 早期英語教育, 英語学習方法
2022.11.22 国内最大規模のVR英語教育プロジェクトから考える「VR活用で学生はどう変わる？」 〜青山学院大学 小張名誉教授・山本教授・佐竹准教授インタビュー（後編）〜 学生向け, 日本の教育環境, 英語学習方法
2022.11.21 国内最大規模のVR英語教育プロジェクトから考える「VR活用で学生はどう変わる？」 〜青山学院大学 小張名誉教授・山本教授・佐竹准教授インタビュー（前編）〜 学生向け, 日本の教育環境, 英語学習方法
2022.09.08 社会的会話AIの研究開発から学ぶ「コミュニケーション能力」のあり方 〜早稲田大学GCS研究機構 松山 主任研究員＆鈴木 次席研究員インタビュー（後編）〜 教職員向け, 日本人と英語教育
2022.09.02 社会的会話AIの研究開発から学ぶ「コミュニケーション能力」のあり方〜早稲田大学GCS研究機構 松山 主任研究員＆鈴木 次席研究員インタビュー（前編）〜 教職員向け, 日本人と英語教育
2022.06.27 子どものアウトプットをサポートしたい親にとって大切な3つのポイント 〜横浜国立大学 尾島教授インタビュー 「おうち英語」シリーズ 第4回〜 保護者向け, 早期英語教育, 英語学習方法
2022.06.24 「思考」から出発するアウトプットの練習がコミュニケーションで使える英語力につながる〜横浜国立大学 尾島教授インタビュー 「おうち英語」シリーズ 第3回〜 保護者向け, 早期英語教育, 英語学習方法
2022.02.03 日本の英語教育は「覚えてから使う」から「使いながら覚え、覚えながら使う」へのシフトが課題 〜東京女子大学 森博英教授インタビュー（後編）〜 保護者向け, 学生向け, 日本人と英語教育, 英語学習方法
2022.01.31 日本の英語教育は「覚えてから使う」から「使いながら覚え、覚えながら使う」へのシフトが課題 〜東京女子大学 森博英教授インタビュー（前編）〜 保護者向け, 学生向け, 日本人と英語教育, 英語学習方法
2021.05.31 「小学校英語教育＋国際理解教育」には子どもたちの態度や価値観、行動を変える力がある 〜東京学芸大学 阿部 准教授インタビュー（後編）〜 保護者向け, 学生向け, 日本の教育環境, 日本人と英語教育
2021.05.19 「小学校英語教育＋国際理解教育」には子どもたちの態度や価値観、行動を変える力がある 〜東京学芸大学 阿部 准教授インタビュー（前編）〜 保護者向け, 学生向け, 日本の教育環境, 日本人と英語教育
2021.04.08 小学校英語教育では、「音」を大切にした読み書き指導が必要 〜青山学院大学 アレン玉井教授インタビュー（後編）〜 保護者向け, 学生向け, 小学校の英語教育, 教職員向け, 日本の教育環境
2021.04.05 小学校英語教育では、「音」を大切にした読み書き指導が必要 〜青山学院大学 アレン玉井教授インタビュー（前編）〜 保護者向け, 学生向け, 小学校の英語教育, 教職員向け, 日本の教育環境
2021.04.01 日本語と英語の文法を同時に身につけていくバイリンガルの子どもたち 〜立教大学 森教授インタビュー〜（後編） バイリンガルとモノリンガル, バイリンガルと科学, 保護者向け, 学生向け
2020.10.12 テクノロジー時代に見えてくる異文化コミュニケーションの奥深さ～慶應義塾大学 井上教授インタビュー～ バイリンガルと科学, 仕事と英語, 保護者向け, 学生向け, 英語に関する表現と理解
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